Maricel Restrepo Nasayó, coordinadora de la Escuela Normal Superior del Quindío, indicó que esta prueba busca "encontrar las fortalezas y debilidades que se puedan trabajar en el 2022, cosa que los estudiantes que en el 2022 estarán en 11° puedan tener un plan de mejoramiento en lo curricular, y algo adicional como el trabajo socioemocional, que nos permite plantear líneas de acción desde las orientaciones, coordinaciones, y demás; no sólo se buscan unos resultados académicos, sino una mejora en los estudiantes como personas". 

Fueron más de 2 mil estudiantes los que se enfrentaron a esta prueba virtual, pero realizada de manera presencial en cada institución educativa, y que hoy cuentan con una línea base de los aspectos que deben mejorar para enfrentarse a las Pruebas Saber 11°. 

Por su parte Emily Rondón González, estudiante de grado 10° de la institución educativa Ciudadela del Sur, manifestó que "fue un proceso complejo porque en muchas ocasiones tuve que re leer mucho; siento que la comprensión de lectura es lo que más tenemos que practicar". Puntualizó además que se sentía muy contenta y orgullosa del trabajo realizado y considera que está muy agradecida porque a partir de esto ella sabrá en qué debe mejorar o reforzar para que le vaya muy bien en el 2022 en sus Pruebas Saber. 

En esta misma línea, en el mes de noviembre, se realizará una encuesta dirigida a los estudiantes de grado 11° a partir de la cual se busca conocer sus expectativas en cuanto a la continuación de su proyecto de vida.